Шановні однокласники!
Запрошую вас узяти участь у проекті за твором Ліни Костенко "Маруся Чурай".
Навчальні цілі проекту:
- Дослідити жанрові особливості роману у віршах “Маруся Чурай”.
- З’ясувати історично-фольклорну основу твору, оцінити вплив Національно-визвольних змагань на звичайну людину, провести паралелі з сучасністю.
- Словесно створити образний портрет Марусі, порівняти цей образ із іншими, оцінити вчинки героїні, її моральний вибір.
Основні запитання проекту
Ключове запитання
Зрадити в житті державу - злочин, а людину - можна?
Тематичні запитання:
- Що таке зрада?
- Як пов”язані поняття “патріотизм” і “зрада”?
- Як карають за зраду?
- Які наслідки зради можливі?
- Як тема зради пов”язана з твором “Маруся Чурай”?
- Як тему зради людині досліджують інші письменники?
- Що таке жіноче щастя? Яким бачать жіноче щастя героїні твору?
- Чи залежить учинок Григорія від світогляду його матері?
- Маруся - злочинниця чи жертва?
Змістові запитання:
- Який жанр твору?
- Що таке роман у віршах? Які його жанрові особливості?
- “Маруся Чурай” - це роман у віршах? Чому?
- Яка історична основа твору?
- Що ви знаєте про Національно-визвольну війну під проводом Богдана Хмельницького?
- Які історичні постаті зображені у творі?
- Яка фольклорна основа твору?
- Який знайомий вам твір перегукується з романом у віршах “Маруся Чурай”?
- Що спільного мають ці два твори?
- Якою була Маруся? Що спільного має вона з іншими героями твору? Чим відрізняється від них?
- Який моральний вибір зробила дівчина? Як ви оцінюєте її вибір? Чим це обернулося?
Чекаю на ваші зауваження й пропозиції!
